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浅议预习时应该怎样读教材

 

 

  一、读教材要咬文嚼字，不能理解大意就算完，特别是自然科学更应该这样．例如：氧气的水溶性是不易溶于水，可是有的学生说是氧气难溶于水．虽然"不易"和"难"是近意词，但是用在这里其意义相去甚远，是绝不能互换的．

  二、读教材要全面阅读，不能丢三落四就结束，哪怕是犄角旮旯也要读到．例如：用高锰酸钾制取氧气时，为什么要在试管口放一团棉花、要让试管口略向下倾斜等问题的答案就在课本40页面下方的注释中，可是大部分学生没有注意到，所以做实验时不仅不知其然更不知其所以然．

  三、读教材要善于对比，不能看似一样就放过，尤其是实验装置图一定要这样做．例如：教材38页图2-15与39页图2-17分别是用氯酸钾和高锰酸钾制取氧气的装置图，两图只有一点区别，就是试管口有没有棉花．不少学生注意不到，所以在做实验或做题时经常因混淆而出错．

  四、读教材要学会总结，不能不分主次，眉毛胡子一把抓．样样都想记，结果什么都记不住．例如：用高锰酸钾制取氧气的实验步骤和注意事项，教材上写了满满一页，想全面记住很困难，所以在做实验时往往有些学生看一步做一步，这样做既浪费了时间又错过了最佳观察现象的时机，还有可能导致实验失败．如果将其实验步骤总结为简单的几个字，效果将会大大改观．