一个648的事为何不可……😑

一、积累运用1．（1）散入春风满洛城 （2）马上相逢无纸笔      （3）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞．（4）万里赴戎机，关山度若飞  （5）独坐幽篁里，弹琴复长啸．深林人不知，明月来相照2．（1）咀嚼 （2）嗥鸣 （3）鞠躬尽瘁 （4）锲而不舍3．C（“惟妙惟肖”是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象．本句用来形容会徽设计精妙不恰当．）4．D（用词不当，改“一倍”为“一半”）5．（1）在各种白胎瓷器釉上彩绘后烧成；图案具有浓厚的岭南地方特色；历史悠久（2）示例：广州彩瓷，驰名中外的岭南精品．二、阅读（一）6．（1）当道，当权 （2）谁 （3）于是，就 （4）粗略地阅读7．（1）吕蒙用军中事务多来推脱．读书人分别多日，就另外用新的眼光看待他．8．C（A．熟悉/温习；B．代词，指书籍/凑足音节，无实义；D．把/用 ）9．晚 年 手 不 释 卷/每 归 私 第/阖 户 启 箧 取 书/读 之 竟 日10．为国刻苦读书；为国奏荐人才．11．示例：（1）从吕蒙身上获得的启示：不能因为事情繁忙就放弃学习，一个人只要广泛涉猎，总会学有所成．（2）从赵普身上获得的启示：读书要刻苦；珍惜时间，刻苦攻读；读书要精；学以致用；要一心为公，不计个人得失；活到老，学到老；敢于 坚持真理，等等．（答到其中一点就可得1.5分）（二）12．D（根据第④段，年轻人转发《谁是最可爱的人》是向今天那些最可爱的人致敬）①品德高尚：能为集体和国家的利益而奋斗，在为国家做贡献的伟大事业中升华个人人生价值．②业绩突出：能在各自所从事的事业中建立出类拔萃的业绩．示例：一方面，加强思想教育，讲述英雄的故事，让学生认识英雄本色，颂扬英雄精神，树立正确的英雄观；（2分）另一方面，学英雄见行动，将各个岗位上的英雄变成学生心目中的英雄，让学生感受崇高，树立正确人生目标，并以此指引自己的学习和生活．（2分）（三）15．老陈虽然是优秀的数学老师，却针对文科班学生的特点，处处借助语文学科的手段帮助学生逐渐爱上原本畏惧的数学，如说话时化用诗词增加幽默感，用对对联的方式跟学生打赌，以打手势、说哑语的方式等让学生打通文理科界限，取得理想的学习效果．（答对原因得2分，结合原文得2分）16．（1）“我”之前的数学老师呆板、冷漠的常态与老陈机灵、热情的教学方式形成鲜明的对比．（2）在前后对照中表现了陈老师高尚的师德和高超的教学技能，使文章情节曲折、跌宕．（1）“狂妄”原意是极端的自高自大，这里形象地写出老陈有意以极度得意的样子激活学生思维的情态，表现其睿智和良苦用心．（2）夸张手法，形象地写出了老陈课堂上带给我们的快乐，突出老陈对我们的影响之大．18．示例：更受学生欢迎的老师应该像文中的老陈那样：①热爱学生，想方设计让学生爱上学习；②懂得学生心理，用独特的方式激发学生的学习热情，克服对学习的畏惧心理；③幽默风趣，用幽默的语言讲解知识；④教学有方，用自己的知识水平和教学能力来征服学生，赢得学生的敬佩；⑤学识渊博，即使是数学老师，但是有丰富的文学知识．（答对一点得1分，答对两点得3分，答对3点得5分）19．略20．C21．示例一：会过上幸福生活．因为我生活在党领导下的新时代，底层民众的生活越来越红火，祥子健康、勤劳、能干，有着靠个人努力改善生存状况的朴实念头，在我们善良、热情的乡亲们的关怀和帮助下，一定能找到合适的工作岗位，过上幸福的生活．示例二：不可能过上幸福生活．因为祥子没有任何适应现代社会所必需的文化知识，思想狭隘保守，固执自私，只为自己而生活，为了生存不惜牺牲朋友的利益．他来到我生活的地方，必然谋生困难，不受人们欢迎．（观点1分，结合时代与人物特点，言之有理给3分）22．（1）从勤劳上进、自尊好强的人力车夫堕落成人见人厌的行尸走肉（2）自身固执狭隘的性格弱点和黑暗残酷的社会环境．