纸上的字斑斑点点,我摇晃着笔,盯着书上的英文发呆.痛苦,无奈…度日如年的把作业抄完,心早已经飞到外面的世界.
轻轻地把课本合上,一张试卷掉落出来.上面的红色是那么的刺眼.伤心,难过充满了内心,想到未来会发生的事情,我决定奋发图强.再一次把依旧如新的课本打开,如同聚精会神的看着上面的内容.时间好像停止一般,只有墙是的钟在滴答滴答的响着,整个世界只有那滴答滴答的声音.突然,一阵阵欢笑传来,这个声音是那么的好听!我丢下课本,加入到那欢笑中.然而父母却把我叫回,指了指墙上的钟问:"你学到了什么?还想不想读大学了?"我在心里嘀咕:"现在才小学,高考还要很久."无奈的我会到房间.
一天天,一年年.渐渐地,我上了高中.身边不在有父母的督触,但我也已经长大了.成长中我慢慢的接触了电脑,手机,游戏,小说等等新事物.成长的过程就是个学会克制自己的过程,克制自己不沉迷在各种事物.刚刚开始我还是如同小时候一样认为高考还有两年,我就这样玩过了个学期.当学期结束看见父母看那成绩单的伤心,以及高三的大哥们的紧张,在爆竹声中我听到了高考的声音.高考不远了!
我开始追赶,决定奋发图强,然而发现早已经养成懒散的习惯是那么的可拍.改正的过程是那么的痛苦,我咬紧牙,加入高考的预备大军中.慢慢地我知道了"吃得苦中苦,方为人上人"的含义,渐渐地,我也习惯学习的生活,也知道了古人为什么说:"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉."
学习不是为谁,而是为自己.在学习中认识自己的不足,让知识充满自己的脑海,让自己未来的人生更多选择.放弃自己选择的享受拼搏未来的安乐,但是未来如何有谁知道.为未知的未来痛苦拼搏,有多少人做到?做到了成功又有多少人活的美好?然而坚持的我们正在为未来拼搏,正在痛苦中快乐着.我们不应该只知道未来的结果,我们更应该注重我们一起拼搏的过程.
我敬佩那些一直坚持下去的人们,因为他们在这繁多的诱惑中不改初心,一直到那成功的一刻,他们都在奋斗!
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云.
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许.中轩敞者为舱,箬篷覆之.旁开小窗,左右各四,共八扇.启窗而观,雕栏相望焉.闭之,则右刻"山高月小,水落石出",左刻"清风徐来,水波不兴",石青糁之.(箬篷 一作:篛篷)
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中.佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属.卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之--珠可历历数也.
舟尾横卧一楫.楫左右舟子各一人.居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状.居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然.
其船背稍夷,则题名其上,文曰"天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻",细若蚊足,钩画了了,其色墨.又用篆章一,文曰"初平山人",其色丹.
通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四;而计其长曾不盈寸.盖简桃核修狭者为之.嘻,技亦灵怪矣哉!
朋友!
站起来,
路还很远.
在这里停下,
一切都白费了.
朋友!
向前看,
你看见吗?
前面更艰苦,
但还要走下去.
朋友!
坚持住,
明天更累.
坚持走下去,
明天走的更远.
朋友!
你累了,
我们也累.
谁停了下来,
他就没有机会.
雨落下,梦想流淌.山溪,小河,湖泊,大海…我们如雨,向目标落下但总是偏离.我们向大海却落到了山川.世界总是不如人意.我们只能慢慢前进,进入山溪,流入小河,汇入长江,奔入大海.
在山川,我们不应该抱怨世界的不公平.哪里我们不是看到了山川的美景吗?只要我们努力的向前,把前面的石头冲开,大海我们又近了一步.向前,向前,我们努力向前.当我们迷恋途中美景时,我们将会消失,变成空气,飘向天空.
秋风横扫,白云残卷,我如白云随风飘.飘向梦想,而风一变,我要飘向何方.天空随广,白云随高,却总是漂泊不定.船总是会到达海岸,云永远不会停止,消亡才是它们的归属.梦永远不会消失,而我们时间却有限,找到自己的目标,变成雨落下,可能只是最好的归属.
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满心豪情,
一腔热血,
怎甘落于人后.
文能治国,
武能安邦,
岂能默默无为.
学以修身,
习以治国,
乱世一统天下.
以笔攻心,
以枪伐阵,
成就一世英豪.
问自能否?
问自能否?
自问年少不如.
热血豪情,
雄心壮志,
只为至死方休.
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